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By Norman J. Bull

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De ahí que los jóvenes, que se caracterizan por una gran dosis de sinceridad, busquen una nueva base para las relaciones personales auténticas. Sigue siendo cierto, no obstante, que aun sin educación moral premeditada, los niños normales desarrollan de forma natural su yo moral mediante el proceso de identificación, uno de cuyos resultados es el conflicto interno tan característico del hombre. El sondeo realizado en áreas de profunda preocupación moral nos ofrece un amplio testimonio del sentimiento de culpabilidad, pero también debemos observar la batalla que tiene lugar al adaptar los principios morales profundamente arraigados a las relaciones personales en situaciones morales concretas.

Las normas externas se interiorizan y se amplían progresivamente hasta convertirse en principios universales. Se ponen en práctica en la creciente cooperación con los demás, mediante la cual se desarrolla la conciencia de las relaciones recíprocas, de las obligaciones mutuas y de la preocupación por el prójimo. Así, esta etapa desemboca en la autonomía de una moral ya plenamente interiorizada y autorreguladora. 5 La moral 1. interna La autonomía La etapa más elevada, la cuarta, de la evolución del criterio moral es la de la autonomía, la de la autorregulación, que tiene lugar cuando las normas que gobiernan el comportamiento moral proceden de dentro del individuo.

Como resultado de esta cooperación, el individuo también toma conciencia de sí mismo como miembro de un grupo, y esta conciencia de maduración suscita problemas de responsabilidad y obligación. Además, comienza a desarrollarse el sentido de respeto a sí mismo, que tiende a sustituir el temor como factor clave de motivación de la conducta moral. a) La moral externa-interna Etapas del desarrollo 68 Sanciones sociales Los controles de esta etapa son la alabanza y la censura sociales, que ejercen inmensa influencia.

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La educacion moral by Norman J. Bull


by Robert
4.1

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